论文部分内容阅读
“工士”学位的提出是对我国职业教育学位制度的有益探索,是适应社会及职业教育发展规律的特色化实践,富有特定的社会价值与教育内涵,并对经济、社会与教育发展具有深刻的本体价值与丰富的派生价值。深究职业教育“工士”学位的内涵及价值,尝试建构职业教育“工士”学位制度,对建立和完善我国职业教育学位制度、推进职业教育健康快速发展具有重要的现实价值与历史意义。