蒲公英中咖啡酸和绿原酸的含量测定

来源 :河南中医学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wuxingyu0406
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:为蒲公英中的咖啡酸、绿原酸建立一个简便可靠的定量方法。方法:选用硅胶G薄层板,以氯仿-甲醇-甲酸(16.5:6:2)为展开剂,在紫外灯(365nm)下定位,单波长反射法锯齿扫描,扫描波长323nm。结果:该方法的线性、稳定性、精密度、重复性、回收率均良好。结论:该方法简便、准确,重现性好,适宜作为蒲公英药材的质量控制方法。
其他文献
江苏省常州市金坛区白塔中学是一所位于城郊接合部的学校,特定的地理位置使得学校外来务工人员随迁子女占全校学生数的72.3%。为此,我们顺应教育形势的发展变化,申报并成为常
摘要 在学校教育中,仪式教育成为涵养学生文明素养、助力学生德性成长的关键教育活动,有着独特的教育功能。江苏省仪征市实验中学以“泮池”为依托挖掘德育资源,形成了以“泮韵”为主题的仪式文化,开展了系统完整、有效衔接的各种仪式教育。  关键词 仪式教育 成长 泮韵文化  仪式是人类历史长河中最古老、最普遍的社会文化现象,也是一种社会实践行为。中国自古以来就是礼仪之邦,礼制思想丰富,而礼的重要表现形式之一
主持人语  莫言在诺奖获奖感言中说,“文学和科学相比较,的确是没什么用处,我想文学最大的用处也许就是它没什么用处”。在我们的课堂上,也有许多看似“没有用处”的知识,它们有的用于激发兴趣,有的重在培养情感,也有的提高学科素养,还有的能打通学科界限,获得一种通解通法,等等。从考试和升学的角度看,它们短期内确是“无用”或者用处不大,然而对于孩子长远发展而言,它们又是“有用”的,甚至作用巨大。对于知识的“
教学改革倡导自主、高效的课堂。它要求教师优化课堂教学结构,强化教学民主意识,构建自主、开放的教学环境,让学生的学习行为真正发生。《义务教育语文课程标准(2011年版)》“课程