论文部分内容阅读
传统文化简单说是一个国家、一个民族,或者一个地域所形成的,与其它国家、民族、地域不相同的生活、习俗、思维方式。但传统文化有精华、有糟粕,在具体的中小学语文课程中我们要学习中华优秀传统文化。中华优秀传统文化可以为青少年树立正确的人生观、世界观、价值观提供有益的启迪。
传统文化视阈下的语文教育思考
【摘 要】
：
传统文化简单说是一个国家、一个民族,或者一个地域所形成的,与其它国家、民族、地域不相同的生活、习俗、思维方式。但传统文化有精华、有糟粕,在具体的中小学语文课程中我
【机 构】
：
北京市海淀外国语实验学校
【出 处】
：
语文教学与研究
【发表日期】
：
2021年2期
其他文献
所谓问题教学法，就是通过设疑置难，创设问题情景激发学生思考，启发学生分析问题症结所在并尝试解决问题，以问题的解决来锻炼学生主知能力的教学方法。问题教学法从其心理机制看属于探究性的，使用这种方法时，学生掌握的知识不是教师直接提供的，而是教师引导学生去发现的。数学教学中合理应用“问题教学法”，亦能收到良好的效果，能激发学生的思维活动，调动学习的积极性，有利于培养学生的独立思考能力和创新能力。 下面谈
《科学》是以实验为基础的一门学科，通过实验既能使学生深刻理解自然界中的各种现象的规律和定律。又能培养学生掌握一定的实验操作技能。在科学课的实验教学中，虽然没有科学家所做的科学实验那样复杂和规范，但其目的也正是让学生像科学家那样，用科学实验的方法，去探索、认识自然界的事物的性质和规律，从而能主动地改造自然。而在目前的科学课堂上存在这样两种典型的关于实验的情况。 一、友情提醒式 为了保证实
本文对我国南方稻田紫云英作冬绿肥以及紫云英与稻草共同利用的增产和节肥效应及其植物营养学、土壤微生物学等相关作用机制进行综述。2008—2019年间开展的11个联合定位试验
某城市东环高架桥（一级公路）总长1635m,左右幅分离,上部结构除了几个交叉路口外主要是16m跨的先张法预应力空心板简支梁,单幅桥各有12片空心板,桥面每5孔为一联纵向连续;下部为
行车在国道108线云南楚雄段,可以一路饱览独具特色的美景：川滇交界处气势恢宏的迎宾广场,代表着彝族人民的热情与好客;山路十八弯的马头山观景台,可观赏蝴蝶湾的雄壮,让人产生
[摘要]高师声乐教师是从事声乐教学的专门人才。在声乐教学中，声乐教师的职业修养、声乐教师的专业能力是培养合格音乐人才的关键。文章从高师声乐教师的基本素养、专业能力素养、知识结构等几个方面对高师声乐教师的个人素质进行了深入的探讨。 [关键词]声乐教师 职业素养 专业能力 [作者简介]焦艳(1977—)，女，吉林吉林人，北华大学音乐学院，讲师，在读硕士，研究方向为声乐演唱教学。(吉林 吉林 132
【目的】生物炭被认为是一种能够提高土壤固碳能力、改善土壤结构和减缓全球气候变化的土壤改良剂。土壤孔隙结构直接影响土壤中水、气、热的运动,因此,研究长期施用生物炭对土壤孔隙结构特征的影响,以期为秸秆炭化还田提供理论依据。【方法】研究基于2013年建立的水稻秸秆炭化还田长期定位试验,选取在等氮磷钾条件下不施用生物炭(C0)、施用低量生物炭(1.5 t/hm2,C1.5)、高量生物炭(3.0 t/hm2