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以细胞通讯中的信号传递为主要载体，逐步展开在生命活动中的各个调节过程，引导学生主动将相关知识建构成网络，提高复习的有效性。
运用建构主义复习“生命活动调节中的细胞通讯”的体会
【摘 要】
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以细胞通讯中的信号传递为主要载体，逐步展开在生命活动中的各个调节过程，引导学生主动将相关知识建构成网络，提高复习的有效性。
【机 构】
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浙江省宁波市镇海中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2014年3期
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