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随着新课程理念日益深入人心，物理教师也在潜心摸索，把新课程的理念贯彻到自己的教学活动中，使课堂教学不断焕发生机和活力。但由于个人素质的差异，解读新课程的能力各不相同，致使钻研出的各种“推陈出新”的绝招令人眩日，往往是刚跨出“泥潭”又走向误区。正因如此，我们渐渐发现“浮华”课程背后潜藏着危机，现把“管中窥豹”的失真举列出一二，以求共讨。