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本文以信息安全竞赛为例,探讨建立多层次的学科竞赛机制。由于高层次的学科竞赛难度较大,不利于发挥学科竞赛对广大学生创新实践能力的培养作用。信息安全多层级竞赛机制按照竞赛的水平与难度,将其分为国家级、省级和校级三个层次,通过合理组织竞赛活动,将不同层次竞赛形成一个完整的竞赛机制,将创新能力的培养融入到学生的学习过程。