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当前,在线学习社区已成为教师专业发展的重要平台,是开展混合式教师培训的关键要素。在线学习社区给教师提供了主动参与共享型学习、反思教学实践和接受情感支持的途径。研究的重点在于论述在线学习社区的内涵和价值,探讨教师参与在线学习社区的影响因素和提高参与度的主要策略。
在线学习社区中教师参与度的提升策略
【摘 要】
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当前,在线学习社区已成为教师专业发展的重要平台,是开展混合式教师培训的关键要素。在线学习社区给教师提供了主动参与共享型学习、反思教学实践和接受情感支持的途径。研究
【机 构】
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南京师范大学教育科学学院; 南京师范大学继续教育学院;
【出 处】
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教育科学论坛
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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2015年度教育部人文社会科学研究规划基金项目(15YJA880108);2015年江苏省高等教育教改研究重点课题(2015JSJG068)
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