【摘 要】
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以工作室为载体的校企联合实践教学是工业设计专业教育的新兴模式。该模式优势在于通过整合学校与企业资源,能够丰富学生的设计体验的深度和广度,达到综合提高设计能力的目的
【机 构】
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中国矿业大学建筑与设计学院工业设计系;
【基金项目】
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教育部-腾讯产学合作协同育人项目“基于TAPD平台的工业设计校企协同创新设计实践教学”(201602001003);中国矿业大学教学改革项目“基于校企联合的工业设计工作室课程教学模式研究与实践”(2016YB49)
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以工作室为载体的校企联合实践教学是工业设计专业教育的新兴模式。该模式优势在于通过整合学校与企业资源,能够丰富学生的设计体验的深度和广度,达到综合提高设计能力的目的。但在实践过程中还存在教学主体单一、地域限制、难以匹配企业研发流程以及校企关系的长效性等一些问题。对此,笔者通过总结两年多设计工作室的实践教学经验,提出了七点相应改进对策,为同行改革工业设计实践教学提供参考与借鉴。
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