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以宜春学院、江西师范大学、江西科技师范大学等七所江西省普通高校体育教育专业的教师群体为例，采用对教材、授课对象的熟悉程度，教学方法的使用，独著或以第一作者发表论文情况，主持和参与科研课题情况等指标，对教师的教学、科研现状进行了调研，结果发现：江西省普通高校体育教育专业教师对教材和学生的了解程度较高，但对教材的内在联系和调整钻研不够，对学生的学习特点和应用知识的能力特点的了解还可深入；语言和示范教学法的运用存在不足，语言的启发性、精辟简练、趣味性和示范位置与方向的选择几方面有待提高；独著或以第一作者发表的核