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目的 探讨翻转课堂教学模式在外科护理实训教学中的应用效果.方法 选取我校护理专业66名学生,分为观察组和对照组,观察组采用翻转课堂教学模式,对照组采用传统教学模式.结果 观察组的理论考核和技能操作考核成绩优于对照组(P<0.05).观察组学生自主学习能力、实践操作能力等优于对照组(P<0.05).结论 翻转课堂教学模式,提高学习效率,学生综合能力得到加强,值得在护理教学中进一步推广.