论文部分内容阅读
增强技校德育理论课多媒体教学的效度，需要设计高质量的课件，提高多媒体教学效果；把多媒体教学与传统教学有机结合；把握多媒体运用的适用度；发挥学科团队力量，建立多媒体教学共享资源等。
技校德育理论课多媒体教学效度分析
【摘 要】
：
增强技校德育理论课多媒体教学的效度，需要设计高质量的课件，提高多媒体教学效果；把多媒体教学与传统教学有机结合；把握多媒体运用的适用度；发挥学科团队力量，建立多媒体教学共享资
【机 构】
：
唐山市交通运输技工学校
【出 处】
：
科教导刊（电子版）
【发表日期】
：
2013年35期
其他文献
义务教育阶段是整个教育体系中较为初始的阶段，是基础性、奠基性的教育阶段。在人文主义为主流的今天，人的核心地位更受到前所未有的重视，在义务教育阶段也是如此。受教育者作为
研究宏观层面的培训模式，是培训行为研究的一个不可忽略的方面，了解环境对培训模式建设的影响，能准确掌握企业层面的培训模式的发展方向。对德国已有的成熟先进的培训模式进行总
安全文化将安全管理的重心转移到提高人的安全文化素质上来，转移到以预防为主的方针上来。通过安全文化建设提高职工队伍素质，树立职工新风尚、企业的新形象，增强企业的核心竞争