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语用能力是学生的语文核心素养。语用背景下小学语文阅读教学落实与推进的方法和策略以及应该遵循一条什么样的逻辑线路深入展开,这是需我们深入探讨的问题。可以从学习目标的设定、学习任务的设计、学习过程的展开、评价导航的运用等四个方面,开展小学语文阅读教学,培养学生的语用能力。
“语用”背景下小学语文阅读教学策略探析
【摘 要】
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语用能力是学生的语文核心素养。语用背景下小学语文阅读教学落实与推进的方法和策略以及应该遵循一条什么样的逻辑线路深入展开,这是需我们深入探讨的问题。可以从学习目标
【机 构】
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睢宁县高集小学,睢宁县岚山镇中心小学
【出 处】
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教育实践与研究(A)
【发表日期】
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2017年05期
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