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从学校体育学的角度，分析目前高校体育教学中存在的三大误区，提出坚持先进的教育思想理念，面向全体学生，开发课程资源，健全课程体系，突出特色教学。实行“三自”教学，创新教法，强化管理监督机制，实现课内外一体化教学，综合提升学科建设，是遏制学生体质下降的有效途径。
综合提升体育学科建设，促进学生体质健康全面发展
【摘 要】
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从学校体育学的角度，分析目前高校体育教学中存在的三大误区，提出坚持先进的教育思想理念，面向全体学生，开发课程资源，健全课程体系，突出特色教学。实行“三自”教学，创新教法，强化管
【机 构】
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山西农业大学体育教学部
【出 处】
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山西农业大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2007年4期
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