写作文最忌千人一面、人云亦云，独特的思想、鲜明的个性是文章最可贵的精神，也是最吸引读者的地方。很多同学写高考作文会拘谨，总觉得应试作文应该用某种套路去迎合阅卷老师的喜好，反而失去了文章应有的真纯与灵动，扼杀了文字的生命。其实，高考作文并不需要刻意而为，你完全可以把阅卷老师看成是你的读者，这样一来，你只需打动自己、打动读者，就是成功。800字，是个珍贵的平台，是抒发情感、表达思想的机会。高考语文考试大纲对作文“有创新”是这样表述的：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。可见，考纲从见解、选材、构思、推理等各方面都在强调新颖和独特，鼓励考生写出个性。创新，就是不落俗套；个性，就是与众不同。同学们每每提笔，要有“人无我有，人有我变”的意识，尽可能地表达他人想不到、未想到的见解，让文章面貌一新。
　　找准核心，新立意出新见解
　　从2015年开始，大多数高考作文试题都将“综合材料内容及含意”这句话放在了作文要求的首位，可见命题组对材料审读并找准核心立意非常重视。材料读得越透彻，中心思想就把握得越精准，后面的写作空间才愈大，见解也会更深刻而独特。考场作文，开弓没有回头箭，一旦下笔，后面想要改动立意就难了，因此，意在笔先很重要。很多时候，立意的起点决定着文章的思想高度。如：
　　大享是一个人的分享，一群人的热情享受。正如小羽有分享花茶工艺、共同致富的胸怀，能在创新中改进工艺流程、培育工匠精神。大享中的分享是持续创新的保证。贾思勰编集《齐民要术》，将黄河中下游的农业生产经验总结记录，并分享给农民用以耕种；张仲景总结中医诊断和治疗理论，结合自己的亲身实践，集成专著《伤寒杂病论》以留给后世参考；小羽将独特的花茶工藝分享给众人。
　　一个人、一家企业的成功不在于他占有了什么，而在于他分享了什么，更在于他带领大家在分享中积极创新。分享之后，人人都是一样的基础，那么怎么才能长久繁荣、脱颖而出呢？当然还得靠科技创新、制度创新和思维创新。
　　（节选自2016年高考全国卷Ⅲ优秀作文《小享艺术，大享胸怀》）
　　该片段的作者仔细研读材料，抓住了各要素之间的联系，理清了逻辑关系，功夫下在了审题上。表面上看，作者貌似被材料限制住了，其实正是其透彻地剖析了材料，才给后续写作带来了更大的空间。思维到了，文章自有柳暗花明之处。2016年的这道高考作文题，材料中几次出现“创新”二字，大家都只关注这个关键词，本文作者却找到了“分享与创新”的逻辑联系，精准地把握住了材料对“创新”的限制。因此，思考得更深一步，反而给写作找到了最核心的定位，成功实现了“人无我有”。
　　其实，2017年的高考作文命题或多或少也会有这样的趋势：不是针对某个关键词孤立地写作，而是探讨关键要素之间的联系，更像是关系型话题的思辨。
　　人有我变，新角度出新构思
　　作文题目总会有引起大家共鸣的地方，这往往就是材料的中心思想，是考生写作时需要注意的共性问题。另一方面，作文题目最能打动考生的地方，往往就是写作的触发点，也是个性构思的起点。因此，构思时要及时捕捉到触动自己内心、激发自己写作欲望的这些小细节，它们就是能写出新意的地方。立意既想要符合中心思想，又想要有自己的个性，这就要想办法在入题角度上有点变化，角度一变，构思就新巧了。如：
　　小陈：
　　你好！
　　很惭愧，和你的父亲一样，我以前开车时也有接听和拨打电话的陋习，受你爱父之心和此举的感动，我以后一定会改掉这个毛病。谨以此信向你表达支持与敬意。
　　你的行为赢得了多数人的支持，也有少数人质疑和反对——你要宽容这种七嘴八舌的杂音，因为这就是舆论。当有关你的新闻变成一个大众传播事件后，很多评论就跟你、跟事件本身无关了，你不要被这些争议所干扰，不要被“举报父亲”这个标签压得喘不过气，要坚信自己是在表达对父亲的爱。我知道，你这样做绝不是“吾爱吾父，吾更爱原则”，而是纯粹地爱父亲，以这种让父亲记忆深刻的方式提醒他。这种爱，只要父亲能够理解就足够了，无须别人的理解。
　　当这件事成为一个大众话题时，你已经成为了一个被消费的热点。人们从这条新闻中各取所需：网友需要的是伦理冲突和情法争议，媒体需要的是劲爆新闻和反常故事，评论员需要的是噱头和谈资，交警需要的是普法案例，律师需要的是以案说法，道德家需要的是道德高地，微博需要的是能增加点击量的热点，朋友圈需要的是能刷屏的温暖鸡汤。
　　小陈，这一次事件可能已经让你感受到了舆论的多元与复杂，当你走向社会，会接触到更多的舆论生态，请坚守自己强大的内心，坚守自己内心崇高的爱与原则。
　　（节选自2015年高考全国卷Ⅰ优秀作文《致小陈的一封信——不被理解的爱》）
　　首先，在这个作文题目里，写信者“明华”可以是任何人，大多数考生选择以平辈的身份写给老陈或小陈，而这篇文章却以长辈的身份宽慰小陈，另辟蹊径。开头娓娓道来，以一个普通长辈的立场诉说感动，整封信充满了温情。其次，文章的内容也不是亲情与守法之间的矛盾，而是在当今舆论时代现状下如何坚持有原则的爱。因为作者的身份角度选得巧妙，后面的分析与劝解就容易让人接受，给人的感觉不是在读高考作文，更像是长辈的宽慰与爱护，一个能理解小陈苦心的长辈，将自己的社会经验予以分享，言切意真。此文胜在角度新颖，能见常人之未见，写常人之未写。人人都写书信，任务驱动之下作者却做了个小转变，迎来了新鲜的内容和真情，这就是典型的“人有我变”，将“要我写”成功转变为“我要写”。
　　个性选材，新写法彰显个性
　　很多同学写作文喜欢用古代名人做论据，甚至同一个诗人可以写进各种不同的作文里当素材，这样的作文毫无新意。文章有鲜明的个性才容易打动人，考生需要结合切身体验、调动自身经验来写作。不论是高考作文，还是平时的随笔，我手写我心是不变的真理。高考作文历来反套作、反宿构，近两年更是旗帜鲜明地提出要“结合自身经历”写作。可考生们一用自身经历作论据，又容易出现文章浅幼化、说服力不足的问题。因此，对论据的处理要有技巧，需要新思路、新写法。如：
　　北方的风凛冽地刮着，刮得人生疼。一个十八岁的少女于残阳中站了起来，她撕碎了手里的模考卷，顶着父母的痛骂，在书桌旁生了根。
　　几个月后，女孩坐在高考考场上，写完了人生最重要的几份答卷。虽然高考成绩比最后一次模考分数高出了很多，但她依然未能考上梦想的院校，只因几分之差。
　　女孩流着泪在田野上使劲奔跑，最后累得躺倒在地。父亲来到了她的身边。“对不起，我还是没考上，你骂我吧。”她说。“不，孩子，最后一次模考后骂你，是因为你的心根本不在学习上，然而后来我看到了你的努力和进步。只要能进步，在哪儿都能成就精彩。”
　　父亲的话好似一盏灯，点亮了女孩心里哪怕只有一平方厘米的角落。几个月后，女孩听了父亲的话，背上行囊，去了一个二本院校。后来，她毕了业，找了工作，结了婚，生了小孩，成为了我的母亲。
　　或许是因为自己的经历，我妈妈从小到大都不太在意我的成绩。所以，在别人学奥数的时候，我基本上都在玩泥巴。但我妈妈也是有底线的，她不要求我每次都考满分、90分，她只要求我每次都能进步，哪怕只有一点点。
　　（节选自2016年高考全国卷Ⅰ优秀作文《一点进步，一种人生》）
　　文中的素材并不少见，经历过高考的人，几乎都有类似的经历：被分数困扰，被家长管教。该考生的高明之处是将身边的普通素材处理成了两代人的故事，沿袭的是对进步的追求和对分数的态度。同学们写作文时其实并不缺乏素材，缺的是对素材处理的灵感。如果同学们在备考阶段能对自己的成长做做梳理，将各类经历分类整理，就更易于在考场上巧妙避开千篇一律甚至是俗套的表达方式，并在思想内容方面上一个阶位，于新颖中彰显个性。