儿科护理学教学探析

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通过十年的中专生课堂教学的初探,笔者提出教学中的几种方法,可以有效地调动学生的思维积极性,使课堂气氛活跃,教与学融为一体,达到良好的教学效果.譬如问题启示法、病例教学方法,联系法等等,但一定要忌的就是按步就搬,照本宣读,课堂气氛死气沉沉.课堂上也要重视教师的语言训练,提高口头表达能力,做到语言精辟,形象,增加学生感知的清晰度,又记忆深刻.
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