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教材作为教育三要素之一,需要编者对教材的编写有足够的重视.少数民族预科语文教材的编写不同于一般的语文教材编写,需要充分考虑到少数民族预科学生的汉语水平以及满足他们对汉语知识的要求,使得预科语文教材避免知识点的碎片化和重复化.
以汉语国际教育视角看预科语文教材编写问题
【摘 要】
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教材作为教育三要素之一,需要编者对教材的编写有足够的重视.少数民族预科语文教材的编写不同于一般的语文教材编写,需要充分考虑到少数民族预科学生的汉语水平以及满足他们
【机 构】
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阿坝师范学院
【出 处】
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长江丛刊
【发表日期】
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2019年24期
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