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基于教学实践,文章讨论求两类非线性递推数列的通项,权且是对现行的课标教材的一点补充。在解决问题的过程中,突出求解过程中所蕴涵的基础知识、基本技能、基本数学思想方法,并用数学变换的形式来揭示它们之间的演变过程,从而观察它们之间的内在关系,形成完整的认知和过程。
两类递推数列的通项及其关系
【摘 要】
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基于教学实践,文章讨论求两类非线性递推数列的通项,权且是对现行的课标教材的一点补充。在解决问题的过程中,突出求解过程中所蕴涵的基础知识、基本技能、基本数学思想方法,
【机 构】
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新疆教育学院数学系,乌鲁木齐市第68中学
【出 处】
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新疆教育学院学报
【发表日期】
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2016年3期
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