哲学的世界历史

来源 :中国社会科学评价 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wdhjhh
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
黑格尔的历史哲学代表了近代进步“历史主义”的最重要文本。在黑格尔那里,哲学的世界历史是世界历史最内在的核心,因此“哲学的世界历史”即是“历史哲学”。哲学的世界历史理念是历史哲学领域里一种全新的世界观、认识论和方法论,具有很强的纲领性、前瞻性和引领性作用。根据哲学的世界历史理念,黑格尔令人信服地证明了世界历史并不是一部民族史、地域史,而是一部“全球史”、“普遍史”。其历史哲学的功绩在于阐明了作为哲学的世界史观,揭示了历史的主体、动因和结构以及历史发展的连续性和统一性。黑格尔哲学的世界历史观,描写了以世界历史民族为主体的世界史行程的各个阶段,展开了绝对精神自我展开、外化的世界史全体。但是,他这种“一元单线”的世界历史模式不仅与以经验的历史为根据的世界史模式不相符合,也与“一元多线”的经验的世界历史进程背道而驰。黑格尔的历史哲学拒绝预言未来,实质上拒绝了对人类未来美好世界的预期。 Hegel’s philosophy of history represents the most important text of modern progress and “historicism.” In Hegel, the world history of philosophy is the innermost core of world history. Therefore, “world history of philosophy ” is “history philosophy ”. Philosophical world history philosophy is a brand new world view, epistemology and methodology in the field of history and philosophy. It has a strong programmatic, forward-looking and leading role. According to the philosophical world history idea, Hegel convincingly proved that world history is not a national history or a regional history, but a “global history” and “universal history.” Its merit in historical philosophy lies in elucidating the world history view as philosophy, revealing the main body, motivation and structure of history as well as the continuity and unity of historical development. Hegel’s philosophical view of world history describes the stages of the world history journey with the world’s historical ethnic groups as the main body and has embarked on the whole world history of self-expansion and externalization of absolute spirit. However, his “one-dollar, one-line” world history model is not only inconsistent with the world history model based on empirical history, but also runs counter to the world historical process of “one yuan, multi-line” experience. Hegel’s philosophy of history has refused to predict the future, essentially rejecting the expectation of a better world for mankind.
其他文献
母鸡孵蛋是自然界再正常不过的现象了。然而,最近在幼儿园和幼儿一起观察母鸡孵蛋的过程,却让我感触颇深。已经过了20多天,母鸡似乎还很依恋它的窝,很少出来走动。当我再一次
在采空区建设电厂时,由于地基情况复杂,对位于采空区各区域的建( 构) 筑物,应采取不同的处理方法,增加防水和抗渗漏措施。当建( 构) 筑物横跨采空区的2 个或2 个以上采空区域时应合理设
虽然幼儿年龄很小,民主的意识弱,但每个幼儿都是独立的个体,老师民主化的管理尊重了每一个幼儿的个性发展。我认为一个良好的班级会激励幼儿不断进取,促使其主动健康地成长,
“茹老师,小楷抢我的凳子。”  预备铃响了,我一进教室,小进就委屈且气愤地向我告状,后面跟着同样气呼呼的小楷:“本来就是我的凳子。”  “是我的!本来摆在我的位置上的!”  “是我的!我没抢!”  ……  我先示意他们不要吵,然后走到他俩的位置上。只见小楷的桌子下已摆好一条凳子,而小进的位置空着,有一条凳子倒在过道上。我检查了,两条凳子并无区别,更无破损。也许,学生们有自己特别的方式能辨认。就要上
观察历史整体进程,探求其中的模式或规律,并据此阐释人类历史经验,这种理论探究通常被称为"思辨的历史哲学"。关于这类宏大叙事对于历史学的作用或价值,哲学家和历史学家有不
阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径,也是学生语文素养获得有效发展的重要平台。新课标反复强调阅读是学生个性化行为,要充分发挥学生
信息产业部副部长娄勤俭近日在“企业信息化CEO论坛”上表示 ,今后 5到 10年内 ,国家将调动一切积极因素 ,目标是建成大规模信息产业群 ,使我国信息产业实现由产业链低端向高端
在2016年江苏省全民阅读办与江苏教育报刊总社联合主办的全省小学“书香人物”表彰仪式上,沈小军凭“手指上的阅读”获得年度“书香人物”提名奖。沈小军,江苏省泰州市姜堰区实验小学城南校区副校长,年轻的他给人感觉温文尔雅,充满热情与活力。他致力于推广儿童阅读,用“手指上的阅读”带领孩子们感受书本世界的绚烂风景。工作12年来,他将青春激情与敢想敢做的创新精神注入教育的丰沃土壤,从一名普通的语文教师到主管学
繁忙的街上歇着两个人一个磕头作揖哭泣的女人一个用脚指夹笔书写的男人在一家大型商场门外的一角相邻,乞求施舍一块泥土色的破布包裹着女人的孩子在孩子躺着玩耍的上方女人跪
【看图提示】1.图上的小猫在干什么?是在玩水,还是在“洗手”?你想对它说些什么呢?2.发挥你的想像,编一个小故事。3.要写清楚事情发生的起因、经过和结果。4.给自己所编的小