有些孩子在家的时候是很大胆的，但是一当接触到不熟悉的人时就变得闷声不响了。他们的声音去哪了？
　　我们班的乐乐和轩轩等一些小朋友就是很典型的属于这种情况。他们入园后声音就藏起来了，和老师打招呼时，就如同乐乐的外婆说的：“像蚊子叫！”乐乐是个胆小的女孩，平时说话都是轻声细语的。这似乎是她天生的性格。但是经过跟乐乐妈妈的交流，发现乐乐在家却是个“话唠”。但是每次到外面，面对稍微陌生一点的人或环境，就变得寡言少语。所以我们决定加强对乐乐的引导和启发，鼓励乐乐主动、勇敢地和其他小朋友一起玩，并且教师时刻和她保持亲密关系，并发动班级内几位能力强、人缘好的幼儿和她做朋友，带她做游戏。及时给予表扬，并通过游戏等活动激发佳佳在集体面前大胆表演的机会，增强她的自信心。并把乐乐的变化反馈给家长，和家长取得联系，在日常生活中，请乐乐多做一些工作，诸如：卫生监督员等，多给她一些锻炼的机会。
　　乐乐在做卫生监督员的时候，很认真，该说的话，该做的事都能很好的完成。见到其他幼儿时也会很有礼貌的与他们打招呼，只是声音几乎听不到。这时我会表扬她的优点，能主动与他人找招呼，很有礼貌，声音要是再大一点就更神气了！平时上课时听得很认真，作业完成的质量也很让人满意，这时我就会表扬她：你的作业很正确，并鼓励她上课时多多发言，这样老师就知道你什么地方已经掌握了，还有什么不懂的。
　　引导乐乐与其他幼儿多交往，多接触班上的其他孩子。并学会一些交朋友的方法。与家长交换意见，让她多交一些朋友。鼓励其他小朋友主动与她交往，做她的好朋友。这样乐乐的声音就会变得更加地好听吧！期待她大声地与他人交往。作为教育者、引导者、援助者的我们，应该给孩子创造环境、创造条件，指导她们去克服困难，凡是在孩子能力之内的事情，都要鼓励她们自己去尝试 ，并培养孩子从中学习经验教训，锻炼自我解决问题的能力，久而久之 她们就会摆脱成人的照顾，向着自主迈出一大步，变得越来越独立了。