【摘 要】
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目的建立手术室专科护士指导老师岗位准入制度，探讨其应用效果。方法从2015年起，江苏省苏北人民医院手术室引进竞争机制，制订手术室专科护士培训基地指导老师岗位竞聘条件、评价标准，采用竞聘与任命相结合形式选拔。分析指导老师的学历、年龄、职称构成等基本情况，比较竞聘前组（2014年）和竞聘后组（2015年）学员对手术室培训基地指导老师工作的评价。结果11名护士符合竞聘条件，原有5名指导老师通过竞聘继续担
【机 构】
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225001 扬州，江苏省苏北人民医院手术室,225001 扬州，江苏省苏北人民医院手术室,
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目的建立手术室专科护士指导老师岗位准入制度，探讨其应用效果。
方法从2015年起，江苏省苏北人民医院手术室引进竞争机制，制订手术室专科护士培训基地指导老师岗位竞聘条件、评价标准，采用竞聘与任命相结合形式选拔。分析指导老师的学历、年龄、职称构成等基本情况，比较竞聘前组（2014年）和竞聘后组（2015年）学员对手术室培训基地指导老师工作的评价。
结果11名护士符合竞聘条件，原有5名指导老师通过竞聘继续担任，6名专业强、科研好的年轻护士脱颖而出担任指导老师，9名由于年龄、学历或论文科研能力不足等原因不再担任基地指导老师。竞聘后组在对指导老师的理论水平、专科技能、科研能力、评判创新能力和培训收效等方面认可率分别为94.29%、97.14%、100.00%、88.57%、100.00%，均优于竞聘前组（75.86%、82.76%、86.21%、65.52%、82.76%），差异有统计学意义（χ2值分别为4.454、3.862、5.149、4.932、6.546；P<0.05）。
结论建立手术室专科护士指导老师岗位准入制度保持了培训基地指导老师队伍的活力，提高了对专科护士的带教质量，提升了培训基地发展的竞争力。
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