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二十世纪六十年代,联合国教科文组织成人教育促进委员会提出了终身教育,其基本内涵是指"与生命有共同外延并已扩展到社会各个方面的这种连续性教育".关于终身教育概念的这一最新界定,是由雅克·德洛尔先生任主席的21世纪教育委员会向联合国教科文组织递交的报告书<教育--财富蕴藏其中>提出来的.法国学者保罗·朗格朗提出的终身教育思想,主张受教育应当是一个人从生到死永不休止的事情.在此之后的三十多年中,世界上许多发达国家积极倡导终身学习.终身教育思想在我国的传播主要是