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在二语习得过程中,母语迁移是一种无法避免的现象。母语迁移包括正迁移和负迁移。正迁移能够促进语言理解,加速语言学习,而负迁移则阻碍语言习得并导致语言错误。本文在回顾了语言迁移理论的基础上,从中国英语专业大学生的口语四级语料库(SECCL)中抽取了60位学生的口语考试文字稿作为语料,对中国大学生的母语迁移和口语失误之间的关系进行了分类和研究,并指出该研究结果对口语教学的启示。