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为学而教,顺学而教,“学情”应是删选教材教学价值、研制教学内容的重要依据.教师心中要有“人”——学生,找准其学习起点、能力起点,基于起点进行教学,才能教到学生的心坎儿里,才能促进学生语言、思维、能力等充分、长足的发展.
学情视域下“类化”文本语文课堂教学的实践研究
【摘 要】
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为学而教,顺学而教,“学情”应是删选教材教学价值、研制教学内容的重要依据.教师心中要有“人”——学生,找准其学习起点、能力起点,基于起点进行教学,才能教到学生的心坎儿
【机 构】
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江苏省苏州市姑苏区教师发展中心 215000
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2020年15期
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