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多用电表是高中物理课程中需要掌握的重点仪器,但在实际教学中,部分学生的掌握情况并不理想。从培养学生正确的物理观念和科学探究能力出发,采用探究式教学法和微课教学还原知识获得的过程,帮助学生更好地理解实验仪器,以期对中学物理实验教学有所裨益。
物理核心素养下多用电表教学设计的探讨
【摘 要】
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多用电表是高中物理课程中需要掌握的重点仪器,但在实际教学中,部分学生的掌握情况并不理想。从培养学生正确的物理观念和科学探究能力出发,采用探究式教学法和微课教学还原
【机 构】
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中央民族大学理学院
【出 处】
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物理通报
【发表日期】
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2020年S01期
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