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摘 要：文章提出了以组织学习为基础构建战略企业家精神的模型，同时指出了转型经济下市场波动性和政策波动性的调节作用。探索型学习与应用型学习对构建战略企业家精神具有不同的作用，市场波动性和政策波动性促进或制约了组织学习构建战略企业家精神的过程。
关键词：企业家精神；战略管理；探索型学习；应用型学习；转型经济
中图分类号：F420 文献标识码：A 文章编号：1006-8937（2015）11-0030-02
战略企业家精神强调机会的利用与竞争优势的建立，其重要意义已经取得广泛认可。特别是在中国目前的转型环境下，制度环境的快速变化，使得企业不得不从战略管理的角度发挥其企业家精神的价值。为了更好地对政府政策进行有效反应，对产业竞争做出快速适应，中国的企业必须善于对外部制度环境进行认知、学习、吸收、理解并做出战略决策。因而，在转型环境条件下，中国的企业必须认识到组织学习对企业家精神价值发挥、稀缺资源获取、创新推动以及持续竞争优势的建立具有非常重要的作用。有效的组织学习，可以帮助企业对外部知识的获取以及内部资源管理能力的提高，使得企业可以从战略眼光分析识别嵌入在外部制度环境中的机会和威胁，合理配置资源利用创新机会建立持续性的竞争优势，这也就推动了中国企业适应转型环境的战略型企业家精神价值的发挥。
1 组织学习与战略企业家精神
组织学习可以促进知识的获取和资源管理能力的提高，有利于机会的识别和持续性竞争优势的建立。但是探索型学习和应用型学习因其特征的不同，应该更加具体化，并且表现出不同的作用。特别是在转型环境下，较强的市场波动性和政策波动性，又会改变探索型学习和应用型学习构建战略企业家精神的作用强度。一方面，市场波动性较强，提供了更多的创新机会，会促进探索型学习、抑制应用型学习的作用；另一方面，政策波动性较强，使创新的风险增大，对资源管理的能力提出了更高的要求，又会抑制探索型学习、促进应用型学习的作用。
因此，结合转型环境的特点和中国企业资源不足的急迫性，构建中国转型环境下的战略型企业家精神应当从组织学习和对市场波动性、政策波动性的反应两方面入手。
1.1 组织学习对构建战略企业家精神的作用
探索型学习和应用型学习由于知识基础、学习目的和路径的差异，要求不同的组织结构、战略和环境，往往会形成竞争稀缺资源的难题。探索型学习着眼于创造新知识、开发新技术，强调识别创新机会并利用机会进行产品或服务的创新。同时，寻找、实验的过程可以有效地促进员工、团队和企业的知识和技能创造，提高资源管理能力。因此，一定程度的探索型学习有利于战略企业家精神的构建。但是，由于创新活动的高风险性，探索型学习的收益具有不确定性，并且只能在较长时期内体现出来。在我国转型环境的背景下，企业普遍缺乏资源，对探索型学习的过度投入会损害企业的当前收益，导致企业不能积累财富、快速发展，不利于建立持续性的竞争优势。因此，探索型学习对构建战略企业家精神具有倒U型作用。而应用型学习注重对现有知识和技术的充分利用，强调根据市场信息的变化对已有产品和服务进行改进、改良。重视应用型学习的企业会密切关注市场信息，从而为发现机会提供了更大的可能性。相比探索型学习，应用型学习的风险较小，可以在短期内获得稳定收益，因此对资源的利用效率较高。由于当前我国转型环境的制约，应用型学习有利于企业充分发挥现有知识和技术的作用，积累大量财富，更快地体现出对市场机会的利用所带来的成果，为建立长期的竞争优势打好基础。因此，应用型学习对构建战略企业家精神具有正向作用。
1.2 市场波动性的影响
在高度波动的市场环境中，技术、需求以及行业的快速变化，为企业提供了大量的创新机会。企业通过探索型学习识别机会，并利用机会创造新知识、开发新技术，有利于形成本企业独特的、难以模仿的资源，从而建立竞争优势。同时，针对市场的波动性，为保证探索型学习的成功，企业必须合理配置资源、调动全体员工的积极性，这一过程提高了资源管理的能力，有利于企业长期价值的创造。此外，高度波动的市场需要企业通过探索型学习来应对环境的变化，而被竞争对手模仿成功的可能性较小，因此探索型学习的风险相对降低、收益更为确定。受到我国转型环境下市场波动性的影响，探索型学习构建战略企业家精神的正向作用被增强、负向作用被减弱了。反之，在高度波动的市场环境中，应用型学习对现有产品和服务的改进、改良，难以适应技术、需求以及行业的快速变化，其价值会随着时间迅速被侵蚀，因此积累财富的作用十分有限。企业采用应用型学习，会错失外部环境中的创新机会，不利于建立竞争优势。将大量资源集中于收益有限的应用型学习，造成资源利用效率低，损害企业的长期发展。因此，在市场波动性的影响下，应用型学习对构建战略企业家精神的作用被减弱了。
1.3 政策波动性的影响
与发达经济体不同，转型经济除了具有较强的市场波动性，还具有较强的政策波动性。对探索型学习而言，政府政策法规、行业性标准的不断变化，使企业难以判断创新机会的价值，不利于机会识别。同时，不稳定的制度环境增大了创造新知识、开发新技术的风险，企业利用机会的难度增大，不利于建立持续性的竞争优势。由于我国企业普遍资源有限，在政策波动性较强的情况下，企业将大量资源投入探索型学习会降低资源使用的效率，造成资源的浪费，从而加剧资源稀缺性的矛盾。因此，在政策波动性的影响下，探索型学习构建战略企业家精神的正向作用被减弱、负向作用被增强了。
与此相对，应用型学习立足于现有的知识和技术，对已有产品和服务的改进、改良具有较低的风险，收益更有保障。在我国的制度转型过程中，应用型学习避免了政策的不确定带来的损失，是对资源的有效利用，有利于企业充分发挥现有竞争力，最大化地创造价值、积累财富，为建立持续性的竞争优势打好基础。因此，受到我国转型环境下政策波动性的影响，应用型学习构建战略企业家精神的作用被增强了。 2 结 语
本文研究了探索型学习和应用型学习对构建战略企业家精神的作用，以及转型经济下市场波动性和政策波动性的影响。研究结果表明：探索型学习对构建战略企业家精神具有倒U型作用，应用型学习对构建战略企业家精神具有正向作用；市场波动性对探索型学习构建战略企业家精神具有正向的调节作用，对应用型学习构建战略企业家精神具有负向的调节作用；政策波动性对探索型学习构建战略企业家精神具有负向的调节作用，对应用型学习构建战略企业家精神具有正向的调节作用。
2.1 本研究的理论贡献
本研究具有以下理论贡献：
①有关战略型企业家精神的文献已经识别了组织学习是一个重要的研究维度，但是不同的组织学习方式如何影响战略型企业家精神构建的问题，并没有得到深入研究。本文提出以组织学习为基础构建战略企业家精神，重点研究了探索型学习和应用型学习的不同作用，丰富了组织学习理论和战略企业家精神视角。
②以往对战略型企业家精神的研究都是在发达经济背景下进行的，忽略了转型环境的特殊性。本文引入了转型环境的影响，探讨了转型经济下市场波动性和政策波动性对组织学习构建战略企业家精神的调节作用，拓展了战略企业家精神领域的相关研究。
2.2 本研究具有的实践意义
本研究也具有重要的实践意义：
首先，建立学习型组织，有利于企业构建战略企业家精神。学习能力强的企业可以更快地了解信息、识别机会，更好地吸收、创造知识，并促进员工技能的提高。
其次，企业应该注重培养战略性的资源管理能力，提高资源使用效率以克服转型环境下缺乏资源的困难，确保组织学习对企业长期价值创造的作用。
最后，转型环境下市场波动性和政策波动性同时作用于组织学习与战略企业家精神的关系并呈现相反的影响，要求企业必须重视探索型学习与应用型学习的平衡，以及市场战略与非市场战略的结合。
参考文献：
[1] Ireland R.D.，Hitt M.A.，Sirmon D.G..A model of strategic entrepreneurship：The construct and its dimensions[J].Journal of Management，2003，（6）.
[2] Peng M.W.Institutional transitions and strategic choices[J].Academy of Management Review，2003，（28）.
[3] Raisch S.，Birkinshaw J.Organizational ambidexterity：Antecedents，outcomes，and moderators[J].Journal of Management，2008，（34）.
[4] Barney J.B.Firm resources and sustained competitive advantage[J]. Journal of Management，1991，（17）.
关键词：企业家精神；战略管理；探索型学习；应用型学习；转型经济
中图分类号：F420 文献标识码：A 文章编号：1006-8937（2015）11-0030-02
战略企业家精神强调机会的利用与竞争优势的建立，其重要意义已经取得广泛认可。特别是在中国目前的转型环境下，制度环境的快速变化，使得企业不得不从战略管理的角度发挥其企业家精神的价值。为了更好地对政府政策进行有效反应，对产业竞争做出快速适应，中国的企业必须善于对外部制度环境进行认知、学习、吸收、理解并做出战略决策。因而，在转型环境条件下，中国的企业必须认识到组织学习对企业家精神价值发挥、稀缺资源获取、创新推动以及持续竞争优势的建立具有非常重要的作用。有效的组织学习，可以帮助企业对外部知识的获取以及内部资源管理能力的提高，使得企业可以从战略眼光分析识别嵌入在外部制度环境中的机会和威胁，合理配置资源利用创新机会建立持续性的竞争优势，这也就推动了中国企业适应转型环境的战略型企业家精神价值的发挥。
1 组织学习与战略企业家精神
组织学习可以促进知识的获取和资源管理能力的提高，有利于机会的识别和持续性竞争优势的建立。但是探索型学习和应用型学习因其特征的不同，应该更加具体化，并且表现出不同的作用。特别是在转型环境下，较强的市场波动性和政策波动性，又会改变探索型学习和应用型学习构建战略企业家精神的作用强度。一方面，市场波动性较强，提供了更多的创新机会，会促进探索型学习、抑制应用型学习的作用；另一方面，政策波动性较强，使创新的风险增大，对资源管理的能力提出了更高的要求，又会抑制探索型学习、促进应用型学习的作用。
因此，结合转型环境的特点和中国企业资源不足的急迫性，构建中国转型环境下的战略型企业家精神应当从组织学习和对市场波动性、政策波动性的反应两方面入手。
1.1 组织学习对构建战略企业家精神的作用
探索型学习和应用型学习由于知识基础、学习目的和路径的差异，要求不同的组织结构、战略和环境，往往会形成竞争稀缺资源的难题。探索型学习着眼于创造新知识、开发新技术，强调识别创新机会并利用机会进行产品或服务的创新。同时，寻找、实验的过程可以有效地促进员工、团队和企业的知识和技能创造，提高资源管理能力。因此，一定程度的探索型学习有利于战略企业家精神的构建。但是，由于创新活动的高风险性，探索型学习的收益具有不确定性，并且只能在较长时期内体现出来。在我国转型环境的背景下，企业普遍缺乏资源，对探索型学习的过度投入会损害企业的当前收益，导致企业不能积累财富、快速发展，不利于建立持续性的竞争优势。因此，探索型学习对构建战略企业家精神具有倒U型作用。而应用型学习注重对现有知识和技术的充分利用，强调根据市场信息的变化对已有产品和服务进行改进、改良。重视应用型学习的企业会密切关注市场信息，从而为发现机会提供了更大的可能性。相比探索型学习，应用型学习的风险较小，可以在短期内获得稳定收益，因此对资源的利用效率较高。由于当前我国转型环境的制约，应用型学习有利于企业充分发挥现有知识和技术的作用，积累大量财富，更快地体现出对市场机会的利用所带来的成果，为建立长期的竞争优势打好基础。因此，应用型学习对构建战略企业家精神具有正向作用。
1.2 市场波动性的影响
在高度波动的市场环境中，技术、需求以及行业的快速变化，为企业提供了大量的创新机会。企业通过探索型学习识别机会，并利用机会创造新知识、开发新技术，有利于形成本企业独特的、难以模仿的资源，从而建立竞争优势。同时，针对市场的波动性，为保证探索型学习的成功，企业必须合理配置资源、调动全体员工的积极性，这一过程提高了资源管理的能力，有利于企业长期价值的创造。此外，高度波动的市场需要企业通过探索型学习来应对环境的变化，而被竞争对手模仿成功的可能性较小，因此探索型学习的风险相对降低、收益更为确定。受到我国转型环境下市场波动性的影响，探索型学习构建战略企业家精神的正向作用被增强、负向作用被减弱了。反之，在高度波动的市场环境中，应用型学习对现有产品和服务的改进、改良，难以适应技术、需求以及行业的快速变化，其价值会随着时间迅速被侵蚀，因此积累财富的作用十分有限。企业采用应用型学习，会错失外部环境中的创新机会，不利于建立竞争优势。将大量资源集中于收益有限的应用型学习，造成资源利用效率低，损害企业的长期发展。因此，在市场波动性的影响下，应用型学习对构建战略企业家精神的作用被减弱了。
1.3 政策波动性的影响
与发达经济体不同，转型经济除了具有较强的市场波动性，还具有较强的政策波动性。对探索型学习而言，政府政策法规、行业性标准的不断变化，使企业难以判断创新机会的价值，不利于机会识别。同时，不稳定的制度环境增大了创造新知识、开发新技术的风险，企业利用机会的难度增大，不利于建立持续性的竞争优势。由于我国企业普遍资源有限，在政策波动性较强的情况下，企业将大量资源投入探索型学习会降低资源使用的效率，造成资源的浪费，从而加剧资源稀缺性的矛盾。因此，在政策波动性的影响下，探索型学习构建战略企业家精神的正向作用被减弱、负向作用被增强了。
与此相对，应用型学习立足于现有的知识和技术，对已有产品和服务的改进、改良具有较低的风险，收益更有保障。在我国的制度转型过程中，应用型学习避免了政策的不确定带来的损失，是对资源的有效利用，有利于企业充分发挥现有竞争力，最大化地创造价值、积累财富，为建立持续性的竞争优势打好基础。因此，受到我国转型环境下政策波动性的影响，应用型学习构建战略企业家精神的作用被增强了。 2 结 语
本文研究了探索型学习和应用型学习对构建战略企业家精神的作用，以及转型经济下市场波动性和政策波动性的影响。研究结果表明：探索型学习对构建战略企业家精神具有倒U型作用，应用型学习对构建战略企业家精神具有正向作用；市场波动性对探索型学习构建战略企业家精神具有正向的调节作用，对应用型学习构建战略企业家精神具有负向的调节作用；政策波动性对探索型学习构建战略企业家精神具有负向的调节作用，对应用型学习构建战略企业家精神具有正向的调节作用。
2.1 本研究的理论贡献
本研究具有以下理论贡献：
①有关战略型企业家精神的文献已经识别了组织学习是一个重要的研究维度，但是不同的组织学习方式如何影响战略型企业家精神构建的问题，并没有得到深入研究。本文提出以组织学习为基础构建战略企业家精神，重点研究了探索型学习和应用型学习的不同作用，丰富了组织学习理论和战略企业家精神视角。
②以往对战略型企业家精神的研究都是在发达经济背景下进行的，忽略了转型环境的特殊性。本文引入了转型环境的影响，探讨了转型经济下市场波动性和政策波动性对组织学习构建战略企业家精神的调节作用，拓展了战略企业家精神领域的相关研究。
2.2 本研究具有的实践意义
本研究也具有重要的实践意义：
首先，建立学习型组织，有利于企业构建战略企业家精神。学习能力强的企业可以更快地了解信息、识别机会，更好地吸收、创造知识，并促进员工技能的提高。
其次，企业应该注重培养战略性的资源管理能力，提高资源使用效率以克服转型环境下缺乏资源的困难，确保组织学习对企业长期价值创造的作用。
最后，转型环境下市场波动性和政策波动性同时作用于组织学习与战略企业家精神的关系并呈现相反的影响，要求企业必须重视探索型学习与应用型学习的平衡，以及市场战略与非市场战略的结合。
参考文献：
[1] Ireland R.D.，Hitt M.A.，Sirmon D.G..A model of strategic entrepreneurship：The construct and its dimensions[J].Journal of Management，2003，（6）.
[2] Peng M.W.Institutional transitions and strategic choices[J].Academy of Management Review，2003，（28）.
[3] Raisch S.，Birkinshaw J.Organizational ambidexterity：Antecedents，outcomes，and moderators[J].Journal of Management，2008，（34）.
[4] Barney J.B.Firm resources and sustained competitive advantage[J]. Journal of Management，1991，（17）.