品德课中反面素材的正面利用

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生活性、综合性和开放性,是品德课程的基本性质。随着道德教育要回归生活这一理念的普及,教育工作者们普遍认为学校教育应该反映真实的社会生活,不能一味展示现实生活中美好的一面,否则难以得到学生的认同。但是,小学生年龄较小,思维水平、分析判断能力都很有限,对复杂的社会现象很难有正确的价值判断。
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