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青少年身心健康发展是社会各界普遍关注的焦点。为提高学生的心理韧性，培养学生的抗逆力，上海市风华初级中学围绕“做最好的自己”育人目标，在居家学习时期开展系统化、具有针对性的主题教育活动，充分发挥活动育人功能，帮助学生学会心理调适，提升抗逆力，促进学生身心健康发展。
积极心理学视域下初中生抗逆力培养路径探索——以“居家·乐学习”主题教育活动为例
【摘 要】
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青少年身心健康发展是社会各界普遍关注的焦点。为提高学生的心理韧性，培养学生的抗逆力，上海市风华初级中学围绕“做最好的自己”育人目标，在居家学习时期开展系统化、具有针对性的主题教育活动，充分发挥活动育人功能，帮助学生学会心理调适，提升抗逆力，促进学生身心健康发展。
【机 构】
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上海市风华初级中学
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2022年12期
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