谈如何培养学生在《机械识图》中的空间想象力

来源 :读写算(教师版):素质教育论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiawayu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
根据职业中专学生空间想象能力较差的情况,为提高学生的空间想象能力,提出了有关如何培养学生的空间想象能力的方法:(1)对学生进行空间基本形体的绘制;(2)要求学生自制空间木质模型;(3)利用水果、蔬菜制作空间模型;(4)将美术内容渗透到机械识图中来。这些方法在整个教学过程中起到很重要的作用,对学生的空间思维方法培养具有很大意义。
其他文献
报告69例子宫肌瘤患者实施手术治疗时,围手术期的心理支持和护理体会。经过术前心理需求分析,采用五步方法进行有针对性的心理护理支持。术后给予社会需求支持,针对疼痛心理支持
大疱性表皮松懈型皮炎是指药物通过各种途径进入人体内,引起皮肤黏膜的急性炎症反应,是药疹中较严重的类型。该病由于发病急,皮损广泛,重症患者常因败血症或全身衰竭而死亡。我科
本文对氧化锌矿物的黄药浮选法和阳离子浮选法进行了比较,指出阳离子浮选法是一种很有前途而又现实可能的方法。苏联选矿研究设计院对氧化铅锌矿石和混合铅锌矿石阳离子浮选
教师的提问是达到课堂教学目标的重要手段。在数学课堂教学中,提问的实际效果却有很大差异。有的成功,有的徒劳。有的教师把呼而不应片面归结为学生基础差,注意力不集中等。其实,制约提问是否成功的因素是多方面的,其中最重要是教师设计的提问是否符合课堂教与学生现有的知识水平。因此,数学课堂提问的设计是所有从事数学教育者必须探讨的问题,以下谈谈我的看法。    一、设计提问的作用    数学课堂教学离不开“问”
采用等离子体增强化学气相沉积法(PECVD)以SiH4和N2为反应气体,分别在射频功率、硅烷稀释度[SiH4/N2]、衬底温度为变量的情况下制备了富硅氮化硅薄膜材料,利用X射线衍射谱(XR