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基于演讲的情感诉诸、品格诉诸、理性诉诸三种诉求手段,分析美国大学毕业典礼演讲中的劝说效果以及其中文化自信提升的因素。笔者认为,综合利用三种诉求手段,即肯定国家建设成就、站位高远、树立远大目标,是提升大学生文化自信的重要途径,能为我国相应的教育教学提供借鉴。
美国大学毕业典礼演讲中的文化自信教育及启示
【摘 要】
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基于演讲的情感诉诸、品格诉诸、理性诉诸三种诉求手段,分析美国大学毕业典礼演讲中的劝说效果以及其中文化自信提升的因素。笔者认为,综合利用三种诉求手段,即肯定国家建设
【机 构】
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西安科技大学人文与外国语学院
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2019年9期
【基金项目】
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西安科技大学2016年哲学社会科学繁荣发展计划项目(编号:2016SY05);陕西省教育厅2017年专项科研计划项目(编号:17JK0475);陕西省社会科学基金项目(编号:2018M14)
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