【摘 要】
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教育信念是教师信奉并付诸实践的教学观念，正确的教育信念对于教师专业化具有认知引领、情感认同、意志强化的作用。但是，当前高校内有部分非师范类教师存在教育信念陈旧、错误
【基金项目】
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江苏省“十二五”高等教育科学研究规划课题“高校非师范类教师专业化:现状、问题与对策”(编号:KT2011299)
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教育信念是教师信奉并付诸实践的教学观念，正确的教育信念对于教师专业化具有认知引领、情感认同、意志强化的作用。但是，当前高校内有部分非师范类教师存在教育信念陈旧、错误、贫乏、淡化等问题。为提升自己专业化水平，高校非师范类教师需要通过教育知识学习、教学实践反思、工作环境变换、学校文化提升等方式不断提升、更新和巩固自己的教育信念。
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