【摘 要】
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目的探讨321健康教育模式对乳腺癌住院患者焦虑及抑郁的影响。方法将2014年1月~5月收治的乳腺癌住院患者40例设为对照组,采取常规健康教育,2014年6月~12月收治的乳腺癌住院患
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目的探讨321健康教育模式对乳腺癌住院患者焦虑及抑郁的影响。方法将2014年1月~5月收治的乳腺癌住院患者40例设为对照组,采取常规健康教育,2014年6月~12月收治的乳腺癌住院患者48例设为干预组,采用个体化健康教育模式,比较两组患者的焦虑状况及抑郁情况。结果研究证明,对照组的患者抑郁和焦虑得分均高于干预组(P<0.01)。结论乳腺癌住院患者的焦虑和抑郁情绪在个性化健康教育模式可以显著减轻,提高其睡眠质量。
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