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职业指导教育从一元化走向多元化,涉及主体、阶段、方式、内容、目标以及对象的多元化,需要打破一元化为主的传统职业指导教育模式,该趋势取决于多元化视角下职业指导教育的价值、国际潮流以及现阶段一元化视角下职业指导教育面临的困境。由于我国的职业指导教育处于探索期,理论研究与实践水平不足,为职业指导教育这种转变提供了可能,但是为了更好地促进职业指导教育规范化与科学化的发展,还需要转变传统观念,借鉴国外职业指导教育先进经验,完善法律政策,建设家庭-学校-企业-社会合作平台。