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目的探索综合性学业成绩评价在外科护理学教学中应用的效果，建立科学、合理的外科护理学学业成绩评价体系。方法选择高职护理学专业4个班学生分为对照组和实验组，对照组采用期末考试为主的成绩评价方法，实验组采用多元化的综合性学业成绩评价方法，并增大形成性评价的比例。结果实验组学生学业成绩及期末考试成绩显著高于对照组（P〈0．05），且实验组学生对综合性学业成绩评价方式较为认可和支持。结论综合性学业成绩评价方式有利于激发学生学习外科护理学的积极性，提高学生的学业成绩和综合素质。