【摘 要】
:
目的制订并应用降低住院患者医院获得性压力性损伤方案,评价其应用效果。方法 2015年护理部通过了解现状和分析原因,制订了降低住院患者医院获得性压力性损伤方案,并将方案持
【机 构】
:
重庆医科大学附属第一医院消化内科; 重庆医科大学附属第一医院护理部;
【基金项目】
:
重庆医科大学智慧医学项目(ZHYX2019003)
论文部分内容阅读
目的制订并应用降低住院患者医院获得性压力性损伤方案,评价其应用效果。方法 2015年护理部通过了解现状和分析原因,制订了降低住院患者医院获得性压力性损伤方案,并将方案持续应用于临床5年,在应用过程中根据改进效果动态调整方案,将成果标准化并在此基础上研发了临床压力性损伤管理软件,实现了医院获得性压力性损伤的信息化管理。对比方案应用前(2013年—2014年)、方案应用后(2015年—2019年)医院获得性压力性损伤的发生例数、科室对压力性损伤管理的合格数,计算医院获得性压力性损伤发生率及管理合格率。结果方案实施后,医院获得性压力性损伤发生率由0.22%下降至0.01%,呈逐年下降趋势,差异有统计学意义(P<0.001),科室对压力性损伤的管理合格率由62.67%上升至98.82%,呈逐年上升趋势。结论该方案可有效降低住院患者医院获得性压力性损伤的发生,提高医院获得性压力性损伤管理的合格率,促进患者安全。
其他文献
人对音乐的感知能力存在差异。但这种差异主要是后天形成的。本文通过对钢琴教学实践中与其相关的各个方面的分析,对如何提高学生的音乐感知能力的问题进行探索。
People ha
教师专业行为追求生命价值,是师德的基本范畴和要求。职业信念帮助教师提高对专业行为价值的认识,使教师遵循"道德命令",把职业规范内化为"良知良能",把敬畏生命的合目的性作
现代教育理论和实践证明,创造性来自于全脑的开发,来源于知识的综合运用,靠的是以创造性思维为中心的多种能力的综合。培养创造性思维应贯穿于整个教学过程中,实施于每个学科
学生从小学升入初中,面对全新的学习环境、新的老师、新的伙伴,他们充满好奇。然而,初中的学习毕竟不同于小学,能否帮助他们尽快适应初中英语学习,关系到他们整个初中三年的
本文对情境创设作了初步的探讨,同时阐述了问题情境创设对培养学生的创新能力的重要意义,并以创设疑问,教会学生思考为目的,以新的课改方向为准绳,提出了怎样进行情境创设的一些设
为研究旋转通道内超临界流体流动换热特性,本文以R134a为工质,针对其在旋转U型圆管内的超临界流动换热开展了数值模拟,得到了其内部的流动换热特点,并对转速、旋转半径、管道