【摘 要】
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相关调查以及现实生活表明,剔除其他非个人因素,个人的受教育水平与获取资源能力、社会发展机会和收入状况存在正相关关系。由于区域差距以及城乡二元结构导致的政府对教育财
【基金项目】
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湖北省教育厅高等学校哲学社会科学研究重大项目(15ZD006)
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相关调查以及现实生活表明,剔除其他非个人因素,个人的受教育水平与获取资源能力、社会发展机会和收入状况存在正相关关系。由于区域差距以及城乡二元结构导致的政府对教育财政投入的差别,造成区域、城乡、校际之间的教育质量差距很大,即教育不公平。由于教育不公平是造成区域收入差距、城乡收入差距、个人收入差距扩大的重要原因,因而它在很大程度上影响了我国分配正义的实现。因此,通过扩大对落后地区的教育投入以及合理分配教育资源,在全国范围内建立起更加均衡的教育体系,统筹各层次教育,实现更大范围乃至普遍的教育公平,将成为实现我国
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