【摘 要】
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发展科学思维能力是学生提升核心素养的关键。要发展学生的科学思维,就必须要求教师转变教学观念,把"知识本位"的教学转变为"学生本位"的教学。现以"探究二力平衡的条件"教学
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划重点课题《核心素养导向的中学物理溯源式教学研究与实践》(课题编号:B-b/2016/02/137)的阶段性研究成果
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发展科学思维能力是学生提升核心素养的关键。要发展学生的科学思维,就必须要求教师转变教学观念,把"知识本位"的教学转变为"学生本位"的教学。现以"探究二力平衡的条件"教学实践为例,谈教师应在教学中以学生学习为主线去设计,将学科知识逻辑、学生认知逻辑和教师的教学逻辑"三合一",让学生真实的学习过程能够发生并且展开,以一系列真实的问题形成问题链或问题簇,让学生在活动中逐步体验、感悟和思考。让教学回归问题的探求,并在这个过程中发展学生科学思维。
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