让教学内容的呈现更精彩

来源 :新课程(教育学术) | 被引量 : 0次 | 上传用户:javaname40
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
课堂是学生获得知识,增长才干的主阵地。如何在40分钟的课堂内使学生最大限度地获得知识,增长能力是每一个教育工作者孜孜以求的目标。对此,我有如下点滴体会: Classroom is the main front for students to acquire knowledge and increase their ability. How to maximize students’ knowledge and ability to grow within the 40-minute class is the goal pursued by every educator. In this regard, I have the following bit of experience:
其他文献
随着我国进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段,我国农村、特别是长江三角洲地区农村经济出现了持续快速的发展,农村教育也随之发生了深刻变化,农村孩子
建筑物外墙渗漏问题一直是工程上严重的质量通病,随着建筑市场上不断出现的新材料、新工艺,新材料、新工艺更新速度太快往往导致技术上细部处理不到位,留下渗漏隐患.外墙渗漏
探究学习是新课程提出的一个重要理念,同时又是其追求的一个重要目标,是素质教育活动的灵魂,是发展学生潜能的桥梁.传统的小学数学教学中,“教师是知识的传授者,学生是知识的
数学虽然起源于生活、发展于生活、与生活联系比较紧密.但是具有较高的抽象性,要使高中生理解性地接受、消化、吸收,仅仅凭目前数学课堂上教师的言传口授是不可能的,这就要求
科学课是一门以实验为基础的学科,实验是学生获取知识、进行知识创新的重要手段,是培养学生的科学兴趣、科学态度、提高学生科学能力的重要途径。因此,在新课程实施中就不能
初中历史教材的内容涵盖面广,但学时不多,故而在内容编排上重事件轻人物,故事性不强;也因此,教师在教学过程中也往往重历史知识而无暇顾及思辨能力.
一篇优秀的作文要在立意、构思、语言等多方面表现突出,而每周一次的作文课显然是不够的,锻炼不出高强的写作能力,再加上有些同学有畏难、抵触情绪,写作时往往敷衍了事,教学
有效的数学教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程,是学生学与教师教的统一,学生是数学学习的主体,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。在多年的教学生涯