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本文探讨了动态几何软件技术作用下的课堂行为、教学设计与学生的学习过程，在动态几何软件技术的支持下。平面几何教学内容得到了丰富和延伸，学生的学习环境、学习策略都发生了变化，有效地促进着学生几何思维能力以及高层次数学创造思维能力的发展。，动态几何软件与平面几何教学设计整合的研究是信息技术与数学课程有机整合的一次有益探索。