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针对部分小学生在高年段后出现的英语词汇学习困难,基于自然拼读法的相关理论,提出了低年段的词汇学习路径：有效利用汉语拼音的正迁移作用,学习英语字母发音;从简单的单词拼写开始,学习词汇的拼读方法;通过趣味故事拼读,培养学生的词汇语境识别能力;注重词汇的文化差异,培养学生的跨文化理解能力。
基于自然拼读法的小学低年段英语词汇学习路径探究
【摘 要】
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针对部分小学生在高年段后出现的英语词汇学习困难,基于自然拼读法的相关理论,提出了低年段的词汇学习路径：有效利用汉语拼音的正迁移作用,学习英语字母发音;从简单的单词拼写
【机 构】
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甘肃省教育科学研究所,北京市顺义李桥小学
【出 处】
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牡丹江教育学院学报
【发表日期】
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2016年3期
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