【摘 要】
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一直以来,教学大纲都是以“文道结合”的精神指导我们进行作文教学.然而“千百个不同的脑袋却有着大体一致的精神套路、致思模式和不属于自己的话语范式”又成了如今作文教学
【机 构】
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广西百色市田东县印茶镇俆坤小学,广西百色,531500
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一直以来,教学大纲都是以“文道结合”的精神指导我们进行作文教学.然而“千百个不同的脑袋却有着大体一致的精神套路、致思模式和不属于自己的话语范式”又成了如今作文教学的尴尬.面对学生的作文沉疴,我们应该从本质上理清“人”、“文”关系,使人融人文,文又高扬人,达到悟性、灵性与人格的统一,真正建构起以人为本,人文合璧的作文机制.那么如何实现这一作文机制呢?根据几年来的教学心得,我认为关键就在于做好以下三个阶段的工作:
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