【摘 要】
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组织学实验课传统教学过程中教学形式陈旧固定、学习过程模仿多于创新、课后考核方式简单,不能充分调动学生学习的积极性和主动性,难以有效提高教学效率。我教研室以教学切片
【基金项目】
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2015年陕西中医药大学教学改革项目（2015jg13）
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组织学实验课传统教学过程中教学形式陈旧固定、学习过程模仿多于创新、课后考核方式简单,不能充分调动学生学习的积极性和主动性,难以有效提高教学效率。我教研室以教学切片为蓝本,应用科研级正置数码显微镜进行图像采集,获得大量高清图片,建立组织学虚拟切片图库,并以此为基础制作实验教学图片课件、实验考核图片试题库等教学资源,丰富教学内容,改变教学手段,提升课内教学的生动性和课后测评的真实性,建立灵活的组织学实验教学新模式,旨在培养学生自主学习能力和创新能力,提高教学效率。
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