【摘 要】
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本文结合北京语言大学HSK动态作文语料库中摘取的语料,归纳了跨语种视角下留学生习得“是”字句时的偏误类型及其原因,并提出建议,希望能给从事是字句教学的相关人员一些启示
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本文结合北京语言大学HSK动态作文语料库中摘取的语料,归纳了跨语种视角下留学生习得“是”字句时的偏误类型及其原因,并提出建议,希望能给从事是字句教学的相关人员一些启示和帮助。
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