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实际情况表明,在高校开设应用写作课仍是必要的,也是可行的,应认真对待深入探讨这一门日显重要的课程教学中的一些问题.貌似大同小异的各种应用文体的体式是要遵循的,但不应把它看成是限制创造性思维的框框而被动地去'适应'它,应视其为一种便捷有效的工具而主动地去'应用'它.掌握和熟练应用这些文体是教学的最终目的,所以在教学中应淡化理论,强化实训.