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根据财会类课程的授课特点,基于PBL教学模式对医院会计与财务管理课程体系进行改革,并对参与教学改革的128名学生进行问卷调查.结果显示,大部分学生对于PBL教学模式的团队学习形式、互动式考核方式等表示满意;通过改革能够较大程度活跃课堂氛围,激发学生的学习积极性,提升学生对于课堂知识技能的掌握情况;通过统计学分析,课程改革能够较大程度提高学生的期末考试成绩和课程成绩.但在实施过程中,应该关注学习团队的构建及考核、问题化案例编制困难、对教师综合能力要求较高等难点.