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<正>从大历史的角度看,教师作为德育工作者的历史可以划分为三个阶段。第一个阶段是德育工作者的未分化时期。其对应的是经验型教育阶段,其特征是教育几乎等于德育,"教师即人师",所有教师都是当然的德育工作者。这一阶段的长处就是教育工作者高度重视德育,其缺陷就是德育与全部教育均处于经验教
走向“教师德育专业化”
【摘 要】
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<正>从大历史的角度看,教师作为德育工作者的历史可以划分为三个阶段。第一个阶段是德育工作者的未分化时期。其对应的是经验型教育阶段,其特征是教育几乎等于德育,"教师即人
【出 处】
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中小学德育
【发表日期】
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2013年01期
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