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过程性评价体系与高中英语学科特点有一定契合性,在课堂实践中具有很强的可操作性,使用起来很有必要;在此过程中产生的一系列问题也值得关注和反思。
过程性评价在高中英语课堂中的运用与实践
【摘 要】
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过程性评价体系与高中英语学科特点有一定契合性,在课堂实践中具有很强的可操作性,使用起来很有必要;在此过程中产生的一系列问题也值得关注和反思。
【机 构】
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北京电子科技职业学院
【出 处】
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海外英语
【发表日期】
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2017年23期
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