【摘 要】
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1+X证书制度,搭建了校、企与社会沟通的桥梁,但也面临着1+X证书制度多方利益主体的多元诉求、自上而下推行与自下而上试点进程不匹配、职业等级证书与人才培养融合面广、融合复杂等问题,要根据“育人为本”,“标准引领”“遵循规律”“持续改进”的融合原则,溯源1+X证书制度内在逻辑,树立1+X证书制度生态均衡意识、建立1+X证书制度生态均衡协调机制、完善1+X证书制度生态系统动态反馈机制,采用完全融合、对接融合、补充融合或强化融合模式,将1+X证书制度融入到人才培养全过程。
【基金项目】
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广东省教育科学“十三五”规划2020年度研究项目“融湾背景下1+X证书制度与高职人才培养方案的融合——基于多元需求的视角”(2020GXJK319),教育部外语教指委2019度职业院校外语教育教学研究课题“基于成果导向教育的高职商务英语专业人才培养模式改革与实践”(FLEC031),罗定职业技术学院高职扩招教学改革研究与实践项目“百万扩招背景下构建以多元需求为导向的教学质量保障体系”(jy2020
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1+X证书制度,搭建了校、企与社会沟通的桥梁,但也面临着1+X证书制度多方利益主体的多元诉求、自上而下推行与自下而上试点进程不匹配、职业等级证书与人才培养融合面广、融合复杂等问题,要根据“育人为本”,“标准引领”“遵循规律”“持续改进”的融合原则,溯源1+X证书制度内在逻辑,树立1+X证书制度生态均衡意识、建立1+X证书制度生态均衡协调机制、完善1+X证书制度生态系统动态反馈机制,采用完全融合、对接融合、补充融合或强化融合模式,将1+X证书制度融入到人才培养全过程。
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