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采用句图指认任务,考察了汉语高功能自闭症儿童主语关系从句的理解.结果发现汉语高功能自闭症儿童加工不同句法位置的主语关系从句存在损伤,存在理解嵌入主句主语位置的主语关系从句加工优势.这表明句法位置直接影响了汉语高功能自闭症儿童的主语关系从句加工,支持言语工作记忆的“感知难度假设”.
汉语高功能自闭症儿童主语关系从句理解r——基于句法位置的影响
【摘 要】
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采用句图指认任务,考察了汉语高功能自闭症儿童主语关系从句的理解.结果发现汉语高功能自闭症儿童加工不同句法位置的主语关系从句存在损伤,存在理解嵌入主句主语位置的主语
【机 构】
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安顺学院教育科学学院,贵州 安顺561000
【出 处】
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安顺学院学报
【发表日期】
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2020年5期
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