【摘 要】
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仪器分析在生产研究、科学分析等领域有着相当广泛的应用,是高校化学、医药及食品卫生学、环境科学、材料科学等学科的必修基础课程。但是在以往的仪器分析实验教学模式下,存
【基金项目】
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宁夏回族自治区能源化学工程重点专业子项目(宁高教【2016】98号).
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仪器分析在生产研究、科学分析等领域有着相当广泛的应用,是高校化学、医药及食品卫生学、环境科学、材料科学等学科的必修基础课程。但是在以往的仪器分析实验教学模式下,存在很多缺陷和问题,教学质量和教学水平偏低,无法充分满足学科发展需求。如果能够将建构主义理论运用到实验教学中,构建全新的实验教学模式,则不仅可以激发学生对于学习的兴趣,充分发挥其创造力,还可以帮助学生熟悉光谱分析仪器的操作方法,保证教学效果。本文从建构主义的内涵出发,分析了其对于紫外光谱法实验教学的指导作用,并就建构主义模式下的紫外光谱实验教学进行
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