【摘 要】
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基于项目的学习(PBL)源于“建构主义学习理论”,它提倡体验型、动手型、学生中心的学习,帮助学生成为终身学习者。基于项目的学习设计为学生提供了融入正式情境的体验。团队
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基于项目的学习(PBL)源于“建构主义学习理论”,它提倡体验型、动手型、学生中心的学习,帮助学生成为终身学习者。基于项目的学习设计为学生提供了融入正式情境的体验。团队协作、批判性思维、学习方法的习得等是PBL中必不可少的内容和能力。当下的STEAM教育,强调的是各学科知识结构的融合式的跨学科学习,“项目化学习设计”正是实现跨学科学习的优质路径之一。笔者所在学校自2013年开始创建STEAM教育创新实验室,在信息科技基础、拓展和探究课程中,均开展了基于STEAM教育理念的课程设计,力求通过课程建设发展学生的
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